¡DOCENTES SOMOS Y EN EL CAMINO ANDAMOS!

En la primera Unidad, Identidad Docente, aprendí sobre la reflexión de nuestro trabajo como docentes, ya que muchas veces no nos percatamos de los motivos que nos llevan a realizarla y la forma en la que la realizamos, y el compromiso de realizar mejor mi trabajo, a compartir mis experiencias y a confrontar nuestra percepción con otros compañeros mediante el diálogo constructivo con respeto y cordialidad.
En la segunda unidad Tendencia y modelos educativos se no dio a conocer la Reforma Integral de los Bachilleratos de la EMS en México, los principios y los ejes en los que se basa. También cuales fueron esas reformas y las tendencias del cambio curricular que bien es cierto al maestro nos corresponden fomentar en el alumno la capacidad de investigar, construir e integrar el conocimiento para aplicarlo y reconstruir a partir de su experiencia. Aprendí que en nosotros esta el cambio obligado por los avances de nuestra era si queremos estar a la altura de los países desarrollados y un mundo globalizado; que debemos capacitarnos, adquirir competencias que nos fortalezcan como profesionales de la educación
En esta unidad Dimensiones de la práctica docente se realizo un análisis a partir de cómo era la escuela desde la tradicional, la nueva, la tecnología y el constructivismo y su aplicación en la educación y cómo la impartimos actualmente, comparamos los diferentes modelos educativos, cuáles son las mega tendencias, y a conocer algunos datos bibliográficos de autores de la educación, como Sócrates, René Descartes, María Montessori etc. Trabajamos en la reflexión de identificar nuestras competencias y a utilizar algunas estrategias de comunicación con y entre nuestros alumnos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para reconocerlas, valorarlas y transformarlas.
En la Propuesta de intervención e innovación adquirimos conocimientos sobre herramientas que nos ayudan a un mejor desarrollo de nuestra labor. Hicimos análisis de algunas propuestas metodológicas para luego nosotros hacer una propuesta de intervención pedagógica en las que nos muestran las condiciones y el tipo de información que son necesarios para diseñarlos. Aquí es donde me va gustando esta especialidad, empezamos a utilizar un modelo el de las WebQuest, a conocer qué son, cómo utilizarlas, y de algunas propuestas existentes nos sirvieron para hacer la propia.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
En esta primera etapa de la Especialidad que fue el Módulo I y que trató básicamente sobre nuestra labor docente y su aplicación para la nueva Reforma Integral de la EMS, y sobre el proceso de la elaboración del perfil docente del SNB. A partir de aquí el compromiso docente de apoyar de manera integral la formación de los jóvenes de acuerdo a los objetivos de la Reforma Integral, para que la educación en nuestro País se transforme y ponernos a la par a nivel internacional. Mis debilidades y fortalezas.- A partir de la Especialidad mi crecimiento como docente en el primer Módulo ha sido según mi percepción de un 33% y estoy segura que al final será de un 100% , siento que no me equivoque al aventurarme con esta especialidad, después de hacer el auto diagnóstico reconozco mis debilidades como por ejemplo en planeación y la evaluación ya que las competencias, siento que apenas me estoy familiarizando con ellas y considero que aun me falta la planeación de la materia que imparto incluirla en el contexto social de mis alumnos, así como planear las actividades complementarias para los alumnos que vienen con bajo nivel, estoy trabajando en ello Y también reconozco mis fortalezas como el manejo del grupo y el dominio de la materia y la ética profesional que me servirán para fomentar en mis alumnos un ejemplo a seguir en su vida.